学期与学年规划
围绕一个学期或一个学年安排服务。
学校心理健康 · 场景方案
学校年度心理健康支持
围绕学校一年的实际工作，安排可以执行的专业支持。
适用对象：学校管理者 · 心理教师 · 班主任
为什么需要这项支持
从学期计划到日常协作，学校需要的不只是单次活动。研究院可结合学校类型、师资条件与重点工作，协助梳理年度安排，配置适度的教师培训、学生支持和家校协同服务。
重点任务
1
把计划写清楚，从已有工作和现实需要出发明确年度重点
2
让教师有支持，针对不同岗位设置相匹配的内容
3
让协作有接口，明确学校内部沟通与外部资源联络方式
4
让成果能使用，整理工作记录、资源与复盘建议
工作模块
单项任务切入
也可先从教师研修、家长课堂或工作机制梳理开始。
过程支持
在实施过程中保留反馈与调整空间。
年度复盘
让工作记录和资源支持下一阶段改进。
可能形成的成果
年度或学期工作框架、专题培训与活动资源、协作清单、过程记录、阶段反馈和年度总结。
合作咨询
从一项正在推进的工作开始。
如果您正在规划区域学生心理健康服务、教师培训、名师工作室、学生支持或项目评估，可先提供服务对象、项目范围和当前难点。研究院将根据实际情况沟通可行的合作方式。