心理教师独立承接压力较大
专业服务
心理教师督导与学校会商
让实践中的难题，有专业讨论与协作的空间。
服务说明
围绕心理教师的实践问题和学校支持工作的协同难点，安排专业督导、案例研讨或学校会商。
适用对象
典型工作场景
复杂个案需要多专业视角
区域希望建立持续学习机制
可以开展的工作
1
专题督导
2
去标识化的案例研讨
3
学校心理工作会商
4
教师专业成长讨论
可约定成果
督导或会商计划、必要的参与记录、经过适当处理的工作建议与阶段总结。
项目组织方式
个案督导主题督导学校会商阶段复盘
可按单项任务、阶段项目或年度支持安排，具体周期、参与对象与成果范围以双方确认的项目文件为准。
专业边界
外部建议不替代学校管理职责、临床判断和当地紧急处置程序。
合作咨询
从一项正在推进的工作开始。
如果您正在规划区域学生心理健康服务、教师培训、名师工作室、学生支持或项目评估，可先提供服务对象、项目范围和当前难点。研究院将根据实际情况沟通可行的合作方式。